Att vara NO-lärare innebär många gånger att man har ett kluvet förhållande till sitt ämne. Förutom det egna intresset (och kärleken) till naturvetenskap har man å ena sidan en verklighet med engagerade elever som tycker att ämnet är spännande och å andra sidan en omgivning som målar upp en bild av NO som svårt, verklighetsfrämmande och onyttigt. NO, ett ämne för nördar. Är det inte dags att ändra på den sistnämnda bilden en gång för alla? Fortsätt läsa NO är svårt och nördigt – INTE!
Kategoriarkiv: Ämne
Huvudkategori för skolämne
Det blir inte alltid som man vill
Startskottet
I början av terminen gjorde några av mina kollegor mig uppmärksam på att mina elever bar keps. Visst visste jag att de bar keps ibland, men att det fanns en regel mot keps i klassrummet hade jag och min närmsta kollega missat. Regeln står inte med på de allmänna reglerna, men har alltid funnits mer eller mindre uttalat. Varken jag eller min närmsta kollega har sett det som ett bekymmer att några av eleverna bär keps och inte reflekterat mer över det än vi gör när någon bär ett diadem eller en sjal. Det har efterhand smugit sig in fler och fler kepsbärande pojkar och flickor eftersom vi inte har sagt ifrån. Till slut var de 8-10 elever som ibland eller dagligen bar keps. Det var då vi blev ombedda att prata med våra elever. Som väntat reagerade våra elever starkt när vi nu informerade dem om förbudet mot keps. Orättvist! Inte blev det lättare när vi lärare sa att vi personligen inte hade något emot att de bar keps, men att regler är regler. Detta var startskottet till vad som sedan blev en process som tagit nästan en hel termin. Hur förändrar man en regel? Fortsätt läsa Det blir inte alltid som man vill
Programmera i skolan
Under vårterminen har jag har provat några olika programmeringsverktyg. Ganska snabbt förstod jag hur jag skulle kunna använda programmering som ett sätt att utveckla elevernas förmågor i matematik men också hur jag kan konstruera bedömningsuppgifter till olika område inom matematiken. Jag bestämde mig för att prova en bedömningsuppgift i vilken eleverna skulle få programmera en figur att rita olika geometriska figurer med bestämd area och omkrets. När jag bestämt bedömningsuppgift började jag att planera mig bakåt. Vad behöver vi träna på för att eleverna ska klara bedömningsuppgiften? Vilka begrepp behöver de kunna/ha förståelse för? Vilka verktyg behöver de klara att använda och så vidare. Fortsätt läsa Programmera i skolan
Fjärilar i magen
Hjärtat slår hårt och det känns som om tusen fjärilar fladdrar hejdlöst i magen, mina händer darrar och jag kan känna hur jag blir alldeles kallsvettig och torr i munnen. Allt som jag skulle säga är som bortblåst. Det är helt tomt. Många ungdomar lider idag av vad vi skulle kunna kalla talängslan eller scenskräck. De vill och vågar helt enkelt inte prata inför klassen, några inte ens inför en mindre grupp och vissa vill knappt använda datorn som hjälpmedel och spela in. Fortsätt läsa Fjärilar i magen
Lustfullt läsande och skrivande när bokcirkeln blir digital
– Snälla Anki, kan du lägga ut kursen (på Google classroom) tidigare så man kan börja skriva under helgen? Det är så kul med bokcirkeln! På det svarar man naturligtvis: – JAA!!
Vad handlar då detta om? Jo, att många elever vill börja förbereda veckans bokcirkel, som går av stapeln på fredagar, redan helgen innan. Låt mig få ta dig med på vår väg till den digitala bokcirkeln och se vilka positiva effekter den gett.
Under höstterminen utmanade vi pedagoger i arbetslaget oss själva med att komma igång med ett mer digitaliserat klassrum. Eftersom våra elever fr.o.m åk 4 har tillgång till varsin chromebook ville vi integrera användandet av dessa mer i undervisningen. Vi vet att när eleverna börjar i åk 6 på “högstadieskolan” används Google classroom av de flesta pedagogerna. Vi beslöt oss för att komma igång med just Google classroom och Google formulär. Starthjälp fick vi av en IKTkompetent kollega från grannskolan i kommunen. Efterhand växte vårt självförtroende och eleverna uppskattade att få använda sina chromebooks i större utsträckning. Fortsätt läsa Lustfullt läsande och skrivande när bokcirkeln blir digital