Kategoriarkiv: Roslättsskolan

En F-3-skola i Svedala tätort.

Inkludering, Roslättsskolan, Svenska, Svenska som andraspråk

Likvärdig undervisning i en flerspråkig skola – hela skolans ansvar

Vad innebär likvärdighet i skolan? Och varför är det så viktigt att vi strävar efter det?

Det framgår i skollagen (2010:800) att alla ska ha lika tillgång till utbildningen i skolväsendet, oberoende av geografisk hemvist, sociala och ekonomiska förhållande. Det menas med att alla elever ska ha tillgång till en verksamhet med en så hög kvalitet att de fastställda målen för utbildningen nås.

I dagens skola möter vi elever med många olika språkliga bakgrunder. Flerspråkighet är en tillgång för alla i ett klassrum, men det ställer också krav på oss som arbetar i skolan att skapa en likvärdig undervisning där alla elever ges möjlighet att utvecklas och lyckas.

Fortsätt läsa Likvärdig undervisning i en flerspråkig skola – hela skolans ansvar →

Ålderskategori, Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Gymnasie, Roslättsskolan, Svenska som andraspråk, Vuxenutbildning

SVA är väl bara för nyanlända…. eller?

Den synen var det många av oss pedagoger som hade när vi startade upp ett av våra utvecklingsområden på Roslättsskolan. Om en elev kan skriva, läsa och göra sig förstådd behövs väl inte svenska som andraspråk (SVA)? Andra frågor som dök upp var vad innebär det egentligen när en elev läser enligt SVA och vilka kunskaper har vi pedagoger på skolan om ämnet SVA? Hur ändrar vi en kultur kring ett särskilt ämne på en skola?

Fortsätt läsa SVA är väl bara för nyanlända…. eller? →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Gymnasie, Ledarskap, Roslättsskolan

Ska vi fråga eleverna?

Min lärarstudent och jag sitter i arbetsrummet efter dagens lektioner och reflekterar över skoldagen. Hon berättar att hon inte alls är nöjd med dagens mattelektion.

-Alltså jag fattar inte…. Varför fungerar högläsningen så bra i klassen? Eleverna har så bra fokus och är “med”, men sen när jag har matte så “tappar” jag dem. Vad är det som händer? Varför blir det så?

Det är en fröjd att få handleda och utvecklas tillsammans med lärarstudenter som är så reflekterande och kloka. Efter att ha funderat vidare lite mer tillsammans, kom vi fram till vad vi tyckte var både intressant och det bästa: vi frågar eleverna! Fortsätt läsa Ska vi fråga eleverna? →

Årskurs F-3, Roslättsskolan, Svenska

Vet du om att du kan förändra mitt liv?

Av Ulrika Janér

-Det tar bara 10 minuter om dagen.

-Om du läser för mig så kommer jag att kunna 50 000 ord när jag är 17 år.

-Om du inte läser för mig så kommer jag bara att kunna 15 000 ord.

-Fatta vilken skillnad!

Så börjar filmen som biblioteken i Göteborg har gjort. Den lilla flickan i filmen berättar om att man vid högläsning till exempel får ett större ordförråd, kan hitta låtsaskompisar, men bäst av allt – får vara tillsammans med den som läser. Tanken med filmen är att lyfta fram högläsningens fördelar och inspirera till högläsning.

Denna film har visats flitigt på Roslättsskolans info-tv, på föräldramöten och i klasserna och har varit en del av arbetet med vårt SKA-mål:

  • Vi ska i juni 2023 fått kunskap om och skapat en samsyn gällande högläsningens betydelse för språkutvecklingen.

Fortsätt läsa Vet du om att du kan förändra mitt liv? →

Årskurs F-3, Roslättsskolan

Familjerast – lite av en berg-och-dal-bana!

– Vad ska vi göra idag?familj

– Jag vill leka “floor is lava”.

– Det vill inte jag. Jag vill spela vägg.

– Kan vi inte leka skola?

Det är onsdag, klockan är 11.00, och det är dags för familjerast i vår klass. Eleverna sitter i sina familjegrupper och de har just börjat planera för dagens rast. Vi pedagoger håller oss i bakgrunden och observerar och lyssnar.

Fortsätt läsa Familjerast – lite av en berg-och-dal-bana! →