Kategoriarkiv: Ämne

Huvudkategori för skolämne

Gymnasie, Svenska, Svenska som andraspråk

Dödssynden – Att förutspå, ställa frågor och reda ut oklarheter

Magnus Persson professor i litteraturvetenskap med didaktisk inriktning vid Malmö högskola ifrågasätter myten om den goda litteraturen och pekar istället på hur litteraturen kan hjälpa oss att bli kritiska medborgare genom att den utmanar våra åsikter och värderingar. Persson menar att skönlitteraturen kan träna oss i att pröva olika perspektiv och leva oss in i andras liv och tankar samt att läsning av skönlitteratur kan vara en kreativ och lustfylld sysselsättning. Det låter ju fint och bra men hur får jag detta att ske tillsammans med elever som inte gillar att läsa?

Fortsätt läsa Dödssynden – Att förutspå, ställa frågor och reda ut oklarheter →

Årskurs F-3, Röda skolan, Svenska, Synligt lärande

Preflight checklist – ökat kollaborativt lärande

Sedan en tid tillbaka har mina elever ingått ett “skriv-utbyte” tillsammans med en annan skolklass i Skåne. Ett utbyte som har frambringat en väldig entusiasm, vidgat vår världsbild samt skapat ett klassrumsklimat med lärande i fokus. Utbytet är av enkel karaktär i form av brevskrivande i par. Ett arbetssätt som skapat lust och intresse för skrivande, i  synnerhet då det blev känt att texterna skulle läsas av en jämnårig ny publik. Det har även skapat samtal kring textgenrer och olika sätt att skriva. Breven blev snabbt väldigt viktiga för eleverna och resultatet av dem därefter.

Fortsätt läsa Preflight checklist – ökat kollaborativt lärande →

Årskurs F-3, Marbäcksskolan, Matematik, Svenska

Bilderboken och matematiska samtal

På Marbäcksskolan påbörjade vi under förra läsåret ett utvecklingsarbete där målet är att elevernas förmåga att föra välutvecklade resonemang ska förbättras i alla ämnen. I förskoleklassen arbetar vi på Marbäcksskolan varje vecka med en bokstav och kopplat till det arbetet fick vi under en vecka lära oss allt om valar. Det blev ett spännande tematiskt arbete som verkligen skapade lärlust hos barnen och pedagogerna. När jag ville knyta matematiken till valtemat gjorde jag det med hjälp av en skönlitterär bilderbok som heter Stormvalen och är skriven av Benji Davies. Med bilderboken som stöd fick barnen träna på att samtala och berätta hur de tänkte. De fick även träna på att räkna, sortera, jämföra och upptäcka likheter och skillnader.

Fortsätt läsa Bilderboken och matematiska samtal →

Årskurs 4-6, Engelska, Kyrkskolan, Svenska

Det språkmedvetna klassrummet

Jag har arbetat mycket med SvA-elever och det är en erfarenhet som har berikat mig som lärare på så sätt att jag har fått individualisera min undervisning – jag har varit planerad upp över öronen och vridit och vänt på mina planeringar. Jag har fått en språkmedvetenhet som hjälper än idag även om jag undervisar elever med svenska som modersmål. Inlärningen är detsamma.

Fortsätt läsa Det språkmedvetna klassrummet →

Årskurs 7-9, Religionskunskap, Spångholmsskolan

Religionsundervisningens olika dilemma

Jag upplever att jag möter större didaktiska svårigheter i ämnet religion än vad jag gör i något av de andra so-ämnena. Framförallt gäller det de delar som omfattas av att eleven genom undervisningen ska utveckla kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Även syftet att undervisningen ska belysa vilken roll religion kan spela i samhället innehåller dilemma som är värda att fundera kring. I detta blogginlägg delar jag med mig av några tankar om svårigheterna med undervisa i religion. Jag levererar inga lösningar men kanske kan mina tankar inspirera dig och dina kollegor till fortsatta diskussioner som leder ger nycklar till en god religionsundervisning.  Fortsätt läsa Religionsundervisningens olika dilemma →