Kategoriarkiv: Anpassade grundskolan

Anpassade grundskolan, Årskurs F-3, Kyrkskolan

Det systematiska kvalitetsarbetet i anpassad grundskola

Allt börjar med ett nytt läsår

Under mina tre år i anpassad grundskola har jag utvecklats och utmanats mer än under mina tidigare 15 år i grundskolan. Elevgruppen varierar varje termin, vilket kräver ständig reflektion och anpassning av undervisningen efter elevernas behov. Anpassad grundskola är en komplex verksamhet där elever med olika behov och förutsättningar ska fungera tillsammans. Nya elever varje termin förändrar gruppdynamiken och undervisningens förutsättningar vilket gör att vi hela tiden måste förändra oss.  Fortsätt läsa Det systematiska kvalitetsarbetet i anpassad grundskola →

Anpassade grundskolan, Årskurs F-3, Idrott och hälsa, Kyrkskolan, Musik, NO, SO, Svenska, Svenska A

Läsprojekt – hela skolan läser tillsammans!

Jag vill berätta för dig om hur vi på Kyrkskolan -tillsammans genomförde ett läsprojekt med fokus högläsning.  I ettan läste och arbetade vi med sagor i olika stilar.

Liselott Larsson (spec. ped.) berättar hur det började:

 Vi ville ge ett brett spann av idéer och på helklassnivå. Vi ville belysa den tidiga läsinlärningen och få  med alla på tåget, de som redan kan och de som är precis i början. Då kan vi göra så att fler barn får upptäcka den nya världen av att vara en läsare!

Spec gav under hösten 2023 en föreläsning med information om högläsningens positiva effekter på barns språk, fonologisk medvetenhet, förståelse och ordförråd. Vid detta tillfälle lyftes vad olika forskningsrön påvisar kring högläsningen och att det är en gynnsam aktivitet för alla barn oavsett deras läsförmåga. Fortsätt läsa Läsprojekt – hela skolan läser tillsammans! →

Anpassade grundskolan, Årskurs F-3, Höga förväntningar, Kyrkskolan

Differentiering i anpassad grundskola

Av Caroline Nilsson, Förstelärare Anpassad Grundskola

På Kyrkskolan är differentiering en stor del av vårt utvecklingsarbete. Skolans lärare har sedan 2020 arbetat med detta och jag har varit en del av detta arbete sedan höstterminen 2022.

Jag är lärare i en klass med 12 elever från förskoleklass till årskurs 3 och utan differentiering som arbetssätt under vissa lektioner så hade det varit svårt att utforma undervisningen så att den passar hela gruppen samtidigt som den möter min grupps olika individuella behov.

Fortsätt läsa Differentiering i anpassad grundskola →