Kategoriarkiv: Samhällskunskap

Att ha huvudrollen i sitt eget liv

“Vänta! Ska nörden komma på din fest? Bestäm dig nu, du får välja: Vi eller…. det där!”

Robyn, som är ny på skolan, har sedan dag ett kämpat för att ta sig in i gemenskapen i den coola gruppen för att kunna bjuda dem på sin stora 13-årsfest. Hon har lyckats ganska bra men nu blir det tydligt att den första vän hon fick vid flytten inte accepteras av de coola och har nu hamnat i situationen att gänget tvingar Robyn att välja bort nörden, Alice, om hon vill ha några gäster på festen.

Situationen är hämtad från Skapande Skola projektet “13”, musikalen repeteras just nu på Naverlönnskolan i Svedala av elever i åk 6. Se tidigare blogg En musikal om tonårslivets berg och dalbana   Lärarna till de inbjudna klasser i åk 4 och åk 5 som ska komma och se föreställningen erbjuds ett inspirationsmaterial för att bearbeta  föreställningen.  Målsättningen är att musikalen ska inspirera pedagoger och klasser att jobba med värdegrunden och även bidra till ökad måluppfyllelse i t ex  SH, RE, BI och SV genom att jobba  med händelser och frågeställningar ifrån föreställningen som kan kopplas till  det Centrala innehållet och olika kunskapskrav. Fortsätt läsa Att ha huvudrollen i sitt eget liv →

”Involve me and I learn”

Ett citat uttalat av Benjamin Franklin som deltog i utarbetandet av den amerikanska självständighetsförklaringen och som även arbetade för att slaveriet skulle förbjudas. För mig som SO-lärare och mycket engagerad i demokratifrågor och skolans värdegrundsarbete är han en fin förebild och citatet präglar min undervisning på många plan.  Exempel från förra terminen är två nätprojekt som jag planerat och drivit tillsammans med elever. Superförälder på Nätet och Lärare i Barns rättigheter.  Fortsätt läsa ”Involve me and I learn” →

#Modiga elever #metoo

– förebyggande arbete och metodmaterial kring sexualbrott

Jag lägger ifrån mig pappret och fylls med en känsla av sorg och vemod men också respekt. Respekt för de modiga elever jag möter varje dag som delar med sig av erfarenheter, som lyssnar och tar till sig och som vågar stå för och kämpa för förändring.  #metoo är på riktigt i mitt klassrum.  Efter att ha sett filmen Kära pappa bad jag eleverna skriva ned vad de tänkte.  Fortsätt läsa #Modiga elever #metoo →

Att växla upp och höja förväntningarna

Vad är ett samhälle? Vad innebär begreppet demokrati? Vad betyder representativ demokrati? Hur styr man ett land? En by? En familj? Vad är politik? Vad är inte politik? Vad är samhällskunskap? Varför ska man överhuvudtaget lära sig samhällskunskap i skolan? Att undervisa språkintroduktionseleverna i samhällskunskap är ett äventyr. Så många frågor. Så många svar som leder till nya frågor. Vissa lektioner är som korsförhör. Tankar och funderingar far genom luften som projektiler. Mitt i korselden står jag och försöker fånga projektilerna för att sortera in dem i rätt hög, under rätt etikett. Det går inte att sortera allt. Inte för att frågorna är för många, utan för att ämnets karaktär är som det är. Det mesta hänger ihop och samverkar och påverkar i så många led att det är svårt att isolera enskilda frågor från andra. Precis som livet. Därför älskar jag att undervisa i samhällskunskap. Fortsätt läsa Att växla upp och höja förväntningarna →

Vad är äkta på nätet?

Den senaste tiden har eleverna mötts av uttrycket “Fake news” och jag tror aldrig att diskussioner kring källkritik har varit mer levande i klassrummet. Samtidigt som eleverna möter ett uttryck som de inte helt till fullo är införstådda med så ökar nu deras medvetenhet kring omvärlden. De har fler nyhetsappar i sin mobiltelefon med ständiga nyhetsuppdateringar och de blir mer observanta på vad som händer i världen. Fortsätt läsa Vad är äkta på nätet? →