Februarivinden viner över slätterna kring Svedala och temperaturen kämpar sig upp mot fuktkalla två plusgrader. Det bekommer dock inte Linda Ferm, lärare på Nils Fredriksson Gymnasium, särskilt mycket. Hon är nyss hemkommen från en vecka i Aten där hon och en kollega deltagit i en utbildning inom ramen för EU:s Erasmusprogram. Tillsammans med 14 andra lärare från olika europeiska länder har hon haft föreläsningar och workshops om hur AI påverkar skolan och hur det kan användas som ett verktyg för inkludering i klassrummet.
– Det är så givande att få prata med lärare från andra europeiska länder. Man märker att vi egentligen är väldigt lika. Vi brottas med precis samma frågor när det gäller hur vi ska hantera AI, vi arbetar på ungefär samma sätt med det och eleverna använder det till samma saker, säger hon.
Linda berättar också att kursveckan gett henne värdefulla kontakter som skulle kunna leda till framtida utbyten, t.ex. att åka på jobbskuggningar eller bygga samarbeten mellan eleverna.
– Och sen är det naturligtvis fantastiskt att få komma till Aten i januari, ta en löptur innan dagens arbetspass och upptäcka staden tillsammans med sina nyfunna kollegor på kvällarna!
Lindas fortbildningsresa har möjliggjorts av att Nils Fredriksson gymnasium sedan ett år tillbaka är en ackrediterad skola inom Erasmus. Det innebär att skolan får EU-medel för att arbeta långsiktigt med elevutbyten, lärarfortbildning och jobbskuggningar i andra EU-länder. Joanna Muñoz, lärare i spanska och engelska, som tillsammans med kollegan Anastasia Karakitsos ansvarat för skolans ackrediteringsansökan berättar:
– Vi hade under ett par år åkt till Madrid med elever som läser spanska. Resorna finansierades av skolan och var som turistresor där vi bodde på hotell och besökte museer och sevärdheter i Madrid. Vi märkte dock att det som blev allra mest givande och roligt för eleverna var den halvdagsträff vi hade med spanska elever på Colegio JABY, en gymnasieskola i Madrid. Därför började min dåvarande kollega Maria Herrera och jag fundera på att bygga upp ett utbyte där eleverna besöker varandra på skolan och bor i värdfamiljer istället.
Colegio JABY var redan en ackrediterad skola och Joanna och Maria ansökte därför om en elevmobilitiet genom Erasmus. I december 2022 åkte Joanna och kollegan Anastasia tillsammans med ett förväntansfullt gäng spanskelever till Madrid för att gå i spansk skola i en vecka och bo hos de spanska elevernas familjer.
Utbytet gav mersmak och både Joanna och Anastasia önskade att utbytesprojektet skulle kunna fortsätta.
– Då föddes tanken att påbörja en ackrediteringsprocess, säger Joanna. När resor och utbyten finansieras med skolans medel eller genom enskilda Erasmusprojekt kan man aldrig vara säker på att det går att genomföra. Med en ackreditering är vi däremot garanterade pengar varje år, vilket ger en trygghet.
Det finns även en annan stor fördel med att vara ackrediterad jämfört med att söka enskilda projekt:
– Ackrediteringen kommer hela skolan till del. Det är inte bara mina spanskelever som får åka på utbyten, utan man kan smidigt söka pengar för andra elevmobiliteter samt fortbildningar och jobbskuggning för lärare och annan pedagogisk personal inom ramen för ackrediteringen, säger Joanna.
Just fortbildningsmöjligheterna för pedagogisk personal är särskilt viktiga för Nils Fredriksson gymnasium:
– Vi är ju den enda kommunala gymnasieskolan i Svedala så vi har inte så lätt att samverka med andra skolor i närheten. Kurser och jobbskuggningar inom Erasmus är därför en värdefull möjlighet att få kontakter och inspiration.
Att ansöka om ackreditering är en krävande process som kräver att man har en tydlig vision. En central del av den ansökan som skickas in är de ackrediteringsmål som man sätter upp för sin skola. Joanna säger att det är viktigt att man formulerar målen noga så att de både är konkreta och tydliga men samtidigt breda.
– När vi formulerade ackrediteringsmålen utgick vi mycket från våra programmål, alltså de mer övergripande mål som inte ligger i enskilda kurser. Dessa kan vara svåra att hinna med inom den ordinarie undervisningen men i ett utbyte kan man på ett naturligt sätt arbeta med sådant som internationella perspektiv, europeisk gemenskap och global hållbarhet. Inom ramen för de enskilda elev- och personalmobiliteterna kan man sedan koppla innehållet tydligare till olika ämnen och mer specifika kompetenser.
En annan viktig aspekt när ackrediteringsmålen formulerades var inkludering. Elevutbytena har som mål att eleverna, oavsett förutsättningar, ska få “vidgade perspektiv, ett inkluderande förhållningssätt, och lära sig att värdera mångfald” samt “få möjlighet att få utvecklas som personer och få ett ökat självförtroende”.
– Det händer verkligen något med eleverna när de åker på utbyte. En del elever kan vara tveksamma och behöva en del övertalning i början, men sen ser man verkligen hur resan stärker deras självförtroende, säger Joanna. Världen växer för dem och kanske kan de plötsligt se sig själva plugga utomlands eller göra internationell praktik i framtiden.
En av de elever som har deltagit i utbytet med Colegio JABY är Lasse Larsson som går tredje året på samhällsprogrammet. Höstterminen 2023 var Lasses familj värdfamilj för en spansk elev och på vårterminen åkte han tillsammans med sina klasskamrater till Madrid.
– Resan gav mig en helt annan bild av det spanska språket. Ett språk är ju inte bara ord och texter utan det hänger så tätt ihop med kulturen, säger Lasse. Genom utbytet fick jag leva i språket och få en känsla för sånt som man inte kan se hemma: tonfall, kroppsspråk, sätt att uttrycka sig i olika situationer och liknande som är en stor del av kommunikationen.
Lasse berättar att han inte bara lärde sig mer spanska när han var i Madrid utan att resan också fick en positiv effekt på hans vidare spanskstudier när han kommit hem:
– När jag arbetade med nya saker på lektionerna kunde jag relatera till saker jag varit med om på plats och på så sätt blev det lättare att lära sig – jag kunde visualisera situationer och höra inom mig hur språket skulle låta.
Under veckan i Madrid hade Lasse fullspäckade dagar. Förutom att åka på studiebesök och utflykter hade eleverna lektioner då de arbetade tillsammans med EU:s hållbarhetsmål. I Lasses grupp arbetade de specifikt med hur man kan skapa en hållbar utbildning och förbättra kursplanerna i olika skolämnen. Dessutom fylldes eftermiddagar och kvällar med sociala aktiviteter med värdfamiljerna och de spanska vännerna.
– Jag uppskattar verkligen det här sättet att resa. Tidigare har jag bara rest med familjen och då blir det mest att man är på hotellet och sen åker man och tittar på sevärdheter. Då blir man bara en besökare. När jag bodde i en värdfamilj fick jag istället ta del av landet och kulturen inifrån.
Alexander Magnusson är rektor på Nils Fredriksson gymnasium och han berättar att skolan det senaste året har haft många olika typer av utbyten: två lärare har varit på kurs i Grekland, fyra lärare ska jobbskugga på Malta, i Nederländerna respektive Italien och dessutom genomförs tre större elevresor till Madrid, Nyons och Reykjavik. Han påpekar dock att ett så framgångsrikt och omfattande Erasmusarbete inte kommer utan ansträngning.
– Det har varit avgörande att vi har haft kompetent och drivande personal, som Joanna och Anastasia, som har arbetat hårt, dels med att ansöka, dels med att vara behjälpliga när kollegor velat genomföra projekt. Det är därför viktigt att man ger tid i tjänsterna för att arbeta med detta, annars fungerar det inte.
Alexander menar att Erasmusackrediteringen erbjuder en fantastisk möjlighet för skolan att utvecklas och stärka sitt uppdrag:
– Skolan ska ju inte bara ge utbildning, utan vi har också ett bredare bildningsuppdrag och vad är elevutbyten om inte bildningsresor? Erfarenheter av andra kulturer, möten med nya människor och känslan av självständighet stannar kvar hos eleverna långt efter att de har tagit studenten hos oss.
Eller som Joanna Muñoz sammanfattar det:
– Vårt motto är ju “Den lilla skolan med de stora möjligheterna” och det blir sant bland annat genom ackrediteringen. Vi är en liten skola i lilla Svedala, men de möjligheter vi har sträcker sig långt utanför byn, långt ut i Europa.
