Kategoriarkiv: Skola

Huvudkategori för skolorna

Årskurs 4-6, Naverlönnskolan, Svenska

Funderingar kring den fysiska lärmiljön – möjligheter och begränsningar

Mitt klassrum är speciellt- vi har ena halvan av ett stort klassrum som delats av med en vikvägg, vilket gör utrymmet lite mindre än många andra klassrum på skolan.  en hel del ljud sipprar också igenom vikväggen från det intilliggande klassrummet.

Med det sociokulturella perspektivet som dominerande lärandeteori bygger ju undervisningen på daglig interaktion, ibland blir ljudvolymen ganska hög vid de kommunikativa övningarna.

I läroplanens mål och riktlinjer sägs det tydligt att undervisningen ska anpassas efter elevernas förutsättningar och behov, miljön är dock sparsamt omnämnd, inga speciella nationella regler finns för skolbyggnadernas utförande, den lokala variationen är stor. Det som finns är ju trender på arkitektkontoren, ofta får funktion stå tillbaka för arkitekternas vision. Fortsätt läsa Funderingar kring den fysiska lärmiljön – möjligheter och begränsningar →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Klågerupskolan, Redaktion

Är korridoren mer än en transportsträcka?

Sätt dig ner och ta fram en av dina klasser i skolkatalogen. Börja med en elev i taget och gå sedan igenom alla med samma frågeställning. Vad vet du om dina elever?

Färdig…? 

Föreställ dig nu att dina elever tar fram samma skolkatalog och går igenom fotot på sina lärare. Hur tänker eleverna om dig? Vad vill du att de tänker om dig? Är det viktigt?

Idén till denna blogg fick jag efter att ha läst boken Relationellt ledarskap i klassrummet av Åsa Hirsh och kände att det Hirsh tar upp i boken inte bara talar till mig utan skriker. Vad är en skicklig lärare utifrån elevernas perspektiv? Fortsätt läsa Är korridoren mer än en transportsträcka? →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Naverlönnskolan

Ibland blir det inte riktigt som man tänkt sig men bra ändå

Det är många tankar och idéer som gått om intet för många av oss sedan Corona bröt ut. En av dessa idéer handlade för mig och min kollega om att bygga en tydligare bro mellan högstadiet och mellanstadiet. Min kollega och jag hade tänkt samarbeta kring bland annat sagor och berättelser i svenska och få till en variant av värdeskapande lärande. Jag har fyror och min kollega har sjuor. Det har dock fått skjutas på framtiden eftersom våra sjuor till stor del haft distansundervisning under vårterminen.

Det som dock blev ett lyckat tilltag var när jag blev varse att den femma jag undervisar SO i jobbat med diskrimineringsgrunderna – i det här fallet sexuell läggning – under mentorstid. Eleverna hade gjort fina affischer som de satt upp på väggarna. Eftersom jag själv skulle ta upp samma fråga på mentorstid i min fyra tänkte jag att femmorna kanske kan göra en presentation för fyrorna där femmorna får vara experter på ämnet. Men så var det där med Corona… Fortsätt läsa Ibland blir det inte riktigt som man tänkt sig men bra ändå →

Årskurs 7-9, Historia, Samhällskunskap, Spångholmsskolan

Att påverka och förändra del 1:  Kontinuitet och förändring

Redan 500 år fvt försökte Kung Kyros förändra och förbättra samhället genom lagstiftning. Under 1700 talet inleddes några av historiens mest betydelsefulla revolutioner som i sin tur ledde till omfattande samhällsomvälvningar gällande politiskt styre och mänskliga rättigheter.  På 2000 talet inleddes ett  upprop mot sexuella trakasserier och övergrepp mot kvinnor och i detta nu protesterar amerikanare mot det som många upplever som rasistiskt polisvåld. Även i  Myanmar protesterar folket, här sker våldsamma uppror på gatorna mot den militära statskuppen och för demokrati.   Dessa skeenden leddes och leds  av människor som ville/vill förbättra samhället och människans livsvillkor och visar därmed även på  de historiska begreppen kontinuitet och förändring: trots att  förändring har skett och samhället på många sätt blivit bättre fortsätter kampen för demokrati och mänskliga rättigheter bland dem som fortfarande upplever orättvisor.

Fortsätt läsa Att påverka och förändra del 1:  Kontinuitet och förändring →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Spångholmsskolan

Nu har du skitit i det blå skåpet!

Med en sådan rubrik kan det tyckas vara på sin plats att inleda med att ursäkta språket men det blir inget av med det just nu…

På Spångholmsskolan jobbar vi i vårt systematiska kvalitetsarbete med en målsättning som syftar mot att utveckla våra elevers läsning i alla ämnen. I detta arbete har vi fått föreläsningar kring språk och språkutveckling av kommunens eminenta “språkteam” Linda Tuvegård och Ulrika Trivin. I deras föreläsningar har de bland annat belyst hur vissa saker i språket, som de flesta av oss ser som självklara, kan ge upphov till problem för några. 

Fortsätt läsa Nu har du skitit i det blå skåpet! →