Kategoriarkiv: Skola

Huvudkategori för skolorna

Årskurs F-3, Klågerupskolan, Matematik, Svenska

Tio veckor på vårterminen – NP åk 3

 Nationella prov i åk 3

IMG_3066På vårterminen i åk 3 ligger de nationella proven i svenska och matematik. Under en period på tio veckor genomför vid 15 delprov. Det är skriftliga och muntliga prov, enskilda och i grupp. Allt som allt 645 prov på våra två klasser. Den nationella kravnivån är alltid ett hett ämne, likaså rättningen och bedömningarna, som många tycker borde centraliseras. Men nu när läget inte är så, vad och hur gör vi då och vad kan vi se för positivt med att exempelvis att rätta själv?

I mitt sista blogginlägg för terminen, reflekterar jag över vår ”nationellaprovbubbla” vi nu befunnit oss i under tio veckor och hur vi går vidare.

Fortsätt läsa Tio veckor på vårterminen – NP åk 3 →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Höga förväntningar, Inkludering, Marbäcksskolan, Matematik, NO

Fem framgångsfaktorer för lyckad undervisning

Nu närmar sig terminsavslut, skolavslutning och ett efterlängtat sommarlov. Förhoppningsvis får alla lärare tid över för reflektion och utvärdering av terminen innan sommarlovet tar vid. När jag reflekterar över vår termin är det några framgångsfaktorer jag kommer att tänka på:

  • Inkluderande arbete och gemensam struktur på lektioner
  • Högt ställda förväntningar på elever
  • Tydliga kunskapskrav
  • Arbeta nära eleverna
  • Dubbel bemanning på lektionerna

Lyckan är att se elever som mår bra, utvecklas och ständigt lär sig nya saker.  Det ger mig drivkraft och glädje. I denna blogg beskriver jag ett par framgångsfaktorer som har bidragit till hög måluppfyllelse i mina ämnen.
Fortsätt läsa Fem framgångsfaktorer för lyckad undervisning →

Årskurs 4-6, Årskurs F-3, Inkludering, Ledarskap, Röda skolan

Skolan är något för dig!

Du vet vilka jag talar om. Du har förstås mött dem. Eleverna som inte följer dina regler, inte rättar sig när du säger till, inte är intresserade av din undervisning, inte låter sig skrämmas av dina hot om konsekvenser, utan som snarare verkar anstränga sig för att motarbeta dig så ofta det går.

Ibland hamnar vi i perioder när vi inte når fram. Ständiga konflikter leder till känslan av förlorad kontroll. Stress, ilska, uppgivenhet. Du sitter på bussen/tåget/bilen/cykeln på vägen hem och tänker: ”Varför sysslar jag med det här? Jag kollar platsbanken när jag kommer hem”.

Vad är egentligen orsaken till att det blir så här? Och vad kan vi göra åt det?

Fortsätt läsa Skolan är något för dig! →

Årskurs 7-9, Höga förväntningar, Klågerupskolan, NO

NO är svårt och nördigt – INTE!

Att vara NO-lärare innebär många gånger att man har ett kluvet förhållande till sitt ämne. Förutom det egna intresset (och kärleken) till naturvetenskap har man å ena sidan en verklighet med engagerade elever som tycker att ämnet  är spännande och å andra sidan  en omgivning som målar upp en bild av NO som svårt, verklighetsfrämmande och onyttigt. NO, ett ämne för nördar. Är det inte dags att ändra på den sistnämnda bilden en gång för alla? Fortsätt läsa NO är svårt och nördigt – INTE! →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Klågerupskolan, Matematik, Samhällskunskap, Svenska

Det blir inte alltid som man vill

IMG_6940

Startskottet
I början av terminen gjorde några av mina kollegor mig uppmärksam på att mina elever bar keps. Visst visste jag att de bar keps ibland, men att det fanns en regel mot keps i klassrummet hade jag och min närmsta kollega missat. Regeln står inte med på de allmänna reglerna, men har alltid funnits mer eller mindre uttalat. Varken jag eller min närmsta kollega har sett det som ett bekymmer att några av eleverna bär keps och inte reflekterat mer över det än vi gör när någon bär ett diadem eller en sjal. Det har efterhand smugit sig in fler och fler kepsbärande pojkar och flickor eftersom vi inte har sagt ifrån. Till slut var de 8-10 elever som ibland eller dagligen bar keps. Det var då vi blev ombedda att prata med våra elever. Som väntat reagerade våra elever starkt när vi nu informerade dem om förbudet mot keps. Orättvist! Inte blev det lättare när vi lärare sa att vi personligen inte hade något emot att de bar keps, men att regler är regler. Detta var startskottet till vad som sedan blev en process som tagit nästan en hel termin. Hur förändrar man en regel? Fortsätt läsa Det blir inte alltid som man vill →