Kategoriarkiv: Kyrkskolan

En F-3-skola i Svedala tätort.

Årskurs 4-6, Inkludering, Kyrkskolan

O/LIKA – ett ämnesövergripande arbete

Ämnesövergripande arbete om allvarliga saker på ett lustfyllt sätt utifrån ”Billy Elliot”

Efter vår spännande rundtur bakom scenen på Malmö opera leder IMG_0391vår guide ut oss till den stora trappan i foajén. Där står de och väntar på oss – fem killar  i ungefär samma ålder som eleverna själva. Skillnaden är att dessa killar under ett års tid förberett sig  för att spela huvudrollerna i  musikalen Billy Elliot. Våra elever från åk 4 på Kyrkskolan i Svedala får nu chansen att peppra killarna med frågor. Dessa killar “lever nu sin dröm” , och precis som karaktärerna Billy och Michael i föreställningen, bryter de också mot de normer som finns om vad som förväntas  av  killar i  denna åldern –  att dansa balett hör inte dit!!

Fortsätt läsa O/LIKA – ett ämnesövergripande arbete →

Årskurs F-3, Kyrkskolan, Svenska, Svenska som andraspråk, Synligt lärande

Bokstavsskogen – ett kreativt sätt att arbeta med bokstavsinlärning

Skolverkets rekommendationer är att läs- och skrivinlärningen ska varieras med många olika metoder för vi lär på olika sätt. John Hattie syftar också till detta, att bäst effekt uppnås när läraren använder sig av kombinationen, ordförståelse, phonics och förståelseinriktade metoder, alltså en ” balanserad syn på läsinlärning”

Fortsätt läsa Bokstavsskogen – ett kreativt sätt att arbeta med bokstavsinlärning →

Årskurs 4-6, Engelska, Kyrkskolan, Matematik, NO, SO, Svenska

Det papperslösa klassrummet

Tanken att arbeta digitalt utan papper är något som jag funderat på en tid. Möjligheterna har funnits länge då eleverna har haft Chromebooks sedan en tid tillbaka. Med hjälp av ny input av en kunnigare kollega på området så arbetar jag nu på ett annorlunda sätt i mitt klassrum och även om jag inte är helt har kommit ifrån att använda mig av papper så har jag åtminstone reducerat mängden.

Fortsätt läsa Det papperslösa klassrummet →

Årskurs F-3, Kyrkskolan, Svenska, Synligt lärande

Hur kan jag väcka elevernas lust att skriva berättande texter?

Strukturerad skrivning i årskurs 1

När jag började arbeta i min klass, märkte jag att eleverna tyckte det var svårt att skriva. Eleverna hade precis börjat uttrycka sig i skrift och många gånger upplevde jag att eleverna inte riktigt vågade skriva för att de var rädda för att ” göra fel”. Frågan för mig blev därför ”Hur kan jag väcka deras lust att skriva berättande texter?”

Fortsätt läsa Hur kan jag väcka elevernas lust att skriva berättande texter? →

Årskurs 4-6, Engelska, Kyrkskolan, Svenska

Det språkmedvetna klassrummet

Jag har arbetat mycket med SvA-elever och det är en erfarenhet som har berikat mig som lärare på så sätt att jag har fått individualisera min undervisning – jag har varit planerad upp över öronen och vridit och vänt på mina planeringar. Jag har fått en språkmedvetenhet som hjälper än idag även om jag undervisar elever med svenska som modersmål. Inlärningen är detsamma.

Fortsätt läsa Det språkmedvetna klassrummet →