Jag arbetar på en gymnasieskola. Ibland ser jag larmrapporter i media om elever som gått ut högstadiet utan att kunna läsa och skriva. Jag har aldrig stött på dessa elever, de elever jag undervisar kan läsa och skriva. Givetvis i olika hög grad, men ändå. De kan läsa och skriva. Fortsätt läsa Förstår du vad du läser?
Kategoriarkiv: Ålderskategori
Motivation slår klass
Så här i OS-tider kan man inte låta bli att förundras över dessa 
fantastiska idrottsmän och idrottskvinnor. Det är också svårt att inte fundera över hur stor roll motivation och vilja har i deras resultat. Naturligtvis i att orka träna i den här utsträckningen, men också i tävlingsmomentet, där man gång efter annan ser hur motivation slår klass. Det är också värt att fundera över detta även i vår verksamhet – skolan. Fortsätt läsa Motivation slår klass
Bedömning – betyg – stress
Att hjälpa eleverna förstå hur de ska tänka gynnar både kunskapsutvecklingen och motivationen och den bästa metod som jag hittills prövat är att genom faktiska elevexempel visa på olika kvaliteter. Min senaste erfarenhet av detta var i arbetet med Fortsätt läsa Bedömning – betyg – stress
På Alla Hjärtans Dag 2013 släpptes första bloggen i nybygget
Att ena dagen jobba på Centralskolan för att några veckor senare vara stationerad på Naverlönnskolan, är en resa som heter duga! Nu menar jag förstås inte avståndet, de knappt 300 metrarna, utan allt det sprillandes nya och de ständiga it-kickarna. Att gå från ”penna och papper-pedagogik” till en undervisning där plötsligt alla har en dator, är att slungas in i en helt ny värld.
En skola med ”all inclusive” (Foto: Johanna Elmes Axelsson) Fortsätt läsa På Alla Hjärtans Dag 2013 släpptes första bloggen i nybygget
Att se lärande
Tidigt i höstas läste jag Dylan Williams ”Att Följa Lärande”, en fantastisk bok, men också en bok som kräver eftertanke och tid att arbeta med. I kapitlet som handlar om att ta fram belägg för elevernas prestationer beskrivs en teknik där man använde skrivplattor för att ställa kontrollfrågor. När jag läste det tyckte jag att det kändes lockande, men då jag såg skrivplattor=surfplattor (Ipads) avskrev jag tekniken då vi inte har så många surfplattor. Dock fanns tanken att snabbt kunna se e
levernas lärande kvar. Så efter lite provande med b.la. utgångspass slog det mig att jag skulle kunna använda de ”skrivplattor” vi faktiskt har. Fortsätt läsa Att se lärande