Etikettarkiv: Motivation

Nils Fredriksson, Synligt lärande

Varför ska jag kunna det här?

”Längtan efter kunskap är som törsten efter rikedom – den ökar under förvärvandet.” -Laurence Sterne

– Varför ska jag kunna det här?

Den frågan har varje lärare fått av elever som inte är så sugna på att arbeta med ett visst ämnesområde. Frågan är till viss del befogad, eftersom kunskap som aldrig används är ganska meningslös. Det paradoxala i detta är, enligt min personliga och högst ovetenskapliga erfarenhet, att den kunskap man besitter kommer att användas. På ett eller annat sätt. Utifrån den synvinkeln kan det inte finnas någon kunskap som är meningslös. Därför finns det egentligen bara ett vettigt svar på frågan ovan, nämligen

– För att det kommer att berika ditt liv. Fortsätt läsa Varför ska jag kunna det här? →

Årskurs F-3, Röda skolan, Svenska, Synligt lärande

Preflight checklist – ökat kollaborativt lärande

Sedan en tid tillbaka har mina elever ingått ett “skriv-utbyte” tillsammans med en annan skolklass i Skåne. Ett utbyte som har frambringat en väldig entusiasm, vidgat vår världsbild samt skapat ett klassrumsklimat med lärande i fokus. Utbytet är av enkel karaktär i form av brevskrivande i par. Ett arbetssätt som skapat lust och intresse för skrivande, i  synnerhet då det blev känt att texterna skulle läsas av en jämnårig ny publik. Det har även skapat samtal kring textgenrer och olika sätt att skriva. Breven blev snabbt väldigt viktiga för eleverna och resultatet av dem därefter.

Fortsätt läsa Preflight checklist – ökat kollaborativt lärande →

Årskurs F-3, Baraskolan, Inkludering, Svenska

Meningsfulla läxor?

Meningsfulla läxor?

För några år sedan reflekterade kollegiet på skolan över vad begreppet läxor innebar. Vad syftet med läxor var, hur vi definierade läxor och vilken sorts läxor vi gav  eleverna. Vilka förväntningar hade föräldrar på läxor och hur elever upplevde dem. Vi som arbetar i de lägre åldrarna i skolan möter barn som är väldigt nyfikna, motiverade och har höga förväntningar på vad skolan ska erbjuda dem. När vi möter dem i ettan är det många som blir besvikna på att de inte får läxa med sig hem efter första skoldagen. Att små barn redan förknippar skola med läxa säger en del om hur djupt rotade läxor är i vårt medvetande. Fortsätt läsa Meningsfulla läxor? →

Ledarskap, Naverlönnskolan

Nu är det bevisat – humor hjälper vid språkinlärning!

come te lama

I nyhetsflödet möts man ibland av rubriker som hänvisar till forskningsrapporter som liksom states the obvious, till exempel att barn kan bli hyperaktiva av energidryck eller att rökning kan vara farligt. För ett tag sedan läste jag en liten artikel på nätet, Humor hjälper vid språkinlärning. Det var bara en liten notis som berättade att det nu gjorts en avhandling på ämnet och jag skrattade för mig själv eftersom jag tycker att det är så självklart att ingen behöver forska om det. Jag började ändå fundera över min reaktion. Vad är det jag tycker är självklart? Vad är det egentligen som gör lektioner roliga i skolan och varför är det så viktigt? Fortsätt läsa Nu är det bevisat – humor hjälper vid språkinlärning! →