Etikettarkiv: Engagemang

Uppföljning av matteläxan

Viagra gjorde det!

Penicillinet gjorde det!

Tabletter mot åksjuka gjorde det!

Och så även min uppföljning av matteläxan!

Vissa kallar det slumpen, andra bieffekter, men alla har uppkommit av att någon har tagit tillvara och sett förändringar utanför syftet. Nu vill jag inte påstå att min uppföljning är något nytt eller ”one of a kind” men det har gjort stor förändring för hur jag följer upp matteläxan. Det jag vill säga är att man måste vara lyhörd för små saker utanför sin första tanke och på så sätt skapa nya och kanske bättre lösningar. Fortsätt läsa Uppföljning av matteläxan →

Sisyfos och jag – Att arbeta med elevråd

SHur var nu den där berättelsen? Minns den från min egen skolgång så den måste ha gjort intryck. Sisyfos fick ett straff att skjuta upp en sten för en kulle. Om han lyckades skulle han bli fri. Varje gång han var nära kullens topp rullade stenen ner igen och han fick börja om. En evig upprepning som förmodligen pågår än idag under tiden jag skriver detta. Jag undrar om han vant sig vid det här laget? Nåja… Heja Sisyfos!

 

Fortsätt läsa Sisyfos och jag – Att arbeta med elevråd →

Bokstavsskogen – ett kreativt sätt att arbeta med bokstavsinlärning

Skolverkets rekommendationer är att läs- och skrivinlärningen ska varieras med många olika metoder för vi lär på olika sätt. John Hattie syftar också till detta, att bäst effekt uppnås när läraren använder sig av kombinationen, ordförståelse, phonics och förståelseinriktade metoder, alltså en ” balanserad syn på läsinlärning”

Fortsätt läsa Bokstavsskogen – ett kreativt sätt att arbeta med bokstavsinlärning →

I huvudet på en forskande lärare

Forskarskolan CSIS är nu inne på sitt andra år och just nu känner jag att jag har vind i seglen. Det har hänt många saker på kort tid och mitt arbete har tagit några rejäla kliv framåt.  Forskningen ger också avtryck i min vardag som lärare, man blir både stärkt samtidigt som man många gånger undrar vad det är man håller på med.
Fortsätt läsa I huvudet på en forskande lärare →