Kategoriarkiv: Klågerupskolan

En F-9-skola i Klågerup, kommunens tredje största ort.

Årskurs 7-9, Engelska, Klågerupskolan

The Eye of the Wave… Hur långt vågar man gå?

Det nästan lyser I ögonen på mina ungdomar när de hoppar upp från sina platser, står i givakt och levererar korta precisa svar på mina ställda frågor. ”Mister Larsson, I am fifteen years old.” Taket nästan lyfter när 25 tonåringar skanderar mottot STRENGTH THROUGH DISCIPLINE. En del elever hälsar mig i korridoren med vår ”hemliga” salut. Jag själv bara njuter. Det är precis detta jag är ute efter. Nu börjar det…

Om du hoppar in och läser denna blogg vore det bra om du först läser bakgrunden i mitt förra blogginlägg.

Nej, det är inte särskilt realistiskt att tro att man som lärare i en svensk skolan 2017 kan kopiera och genomföra Jane Elliotts och Ron Jones experiment i sitt klassrum. Utmaningen är att försöka komma så nära känslan bakom och förståelsen kring den bakomliggande grundidén. Det är ett mycket tacksamt tema eftersom det i grunden handlar om hur vi människor fungerar. Genomförs det på ett genomtänkt sätt blir svårt för eleverna att inte fundera kring hur de själva hade agerat i en liknande situation. Fortsätt läsa The Eye of the Wave… Hur långt vågar man gå? →

Årskurs F-3, Klågerupskolan, Svenska, Svenska som andraspråk, Synligt lärande

Sekvensbilder – informationsklyftor, stöttning och språklig förhandling

Språkutvecklande grupparbete som stöd för berättande och skrivande

Jag vill skapa meningsfull interaktion mellan barnen och planera för att det språkliga utflödet blir så bra kvalité på som möjligt. Därför behöver arbetet vara genomtänkt och följa en viss struktur med tydligt syfte.

En modell som jag använder, har jag byggt upp kring sekvensbilder. Mitt syfte är att stötta det muntliga berättandet och det gemensamma skrivandet – här av en berättande text. Modellen passar lika bra i andra ämnen ex i de naturorienterande ämnena, med bilder som beskriver ett händelseförlopp tex grodans livscykel.

Fortsätt läsa Sekvensbilder – informationsklyftor, stöttning och språklig förhandling →

Klågerupskolan, Ledarskap

Hen har det!

Vad gör en bra lärare? Vad gör en bra elev? Det har redan skrivits mycket om mindset och Carol Dweck så det tänker jag inte skriva om. Ibland kan man bara konstatera att: hen har DET! Det där som gör hela skillnaden. Många elever vill tillskriva det som talang eller tur, men det tror jag inte alls. Spanar man noga ser man att det är detaljerna som gör det. Fortsätt läsa Hen har det! →

Årskurs F-3, Klågerupskolan, Synligt lärande

Klassrummet speglar min vision och min undervisning

Hur tänker du kring klassrummets utformning?

Jag funderar mycket kring hur jag ska utforma klassrumsmiljön på bästa sätt. Jag prövar och omprövar. Klassrumsmiljön är en viktig del för mig som pedagog och jag arbetar alltid med att förbättra den, så den fyller de syften jag vill. Klassrummet speglar min vision och tanke med min undervisning tycker jag.

Jag söker och samlar inspiration på olika ställen och ofta i  mitt ”utvidgade kollegium”. Det kan vara på sociala medier, som Twitter eller Pinterest, i mina egna barns klasser, pedagogiska bloggar, i litteratur och hos mina kollegor nya, som gamla. Fortsätt läsa Klassrummet speglar min vision och min undervisning →