Ett av våra prioriterade mål på Naverlönnskolan är:

• all personal ska utveckla sin undervisning inom det egna ämnet med särskild fokus på läsförståelse

Läsförståelse 

Läsförståelse är förmågan att förstå, tolka och analysera texter, vilket förbättrar kritiskt tänkande och språkliga färdigheter.

Genom att inkludera alla lärare och deras ämnen i arbetet med läsförståelse ges det möjlighet att skapa en rikare och mer varierad läsmiljö för eleverna. Då ökar elevernas möjlighet att få läsa olika typer av texter, allt från vetenskapliga artiklar inom fysiken till historiska dokument inom historia. Detta kan bredda deras perspektiv och göra dem bekanta med olika textstrukturer och språkbruk. Det medverkar även till att lästräningen inte blir en isolerad aktivitet som endast sker under språkundervisningen, utan en kontinuerlig process som stöds av alla lärare. 

När elever ser att läsförståelse är relevant och användbar i alla ämnen kan det göra dem mer motiverade att förbättra sina läsfärdigheter. Förhoppningsvis inser de att en god läsförståelse hjälper dem att lyckas i alla delar av skolan. Fortsätt läsa Läsförståelse och kognitiv aktivering  →