“Elever som deltar i klassrumsdiskussioner blir verkligen klokare.“(Wiliam 2013) Det här är något som jag brukar prata om med eleverna i mina klasser. Jag som lärare är ansvarig för lärandemiljön och jag måste varje dag skapa tillfällen för eleverna att använda sitt språk tillsammans med andra. Jag har tagit emot en grupp med sexåringar det här läsåret och har förmånen att möta och förbereda dem för många år i skolans värld.
Kategoriarkiv: Skola
Huvudkategori för skolorna
Uthållighet
Hur ska vi lärare göra för att stödja elever och göra dem uthålligare? Jag stoppade in frågan i slutet av mitt förra inlägg och känner att jag måste få återkomma till den. Frågeställningen berör säkert hela spannet av oss lärare, från förskola upp till gymnasium, ja kanske ännu högre upp…. Fortsätt läsa Uthållighet
Vi vill absolut inte spela teater!
Om planeringar och elevinflytande
Speciellt en sak framkom väldigt tydligt när jag och en av mina grupper planerade vårt kommande arbetsområde. De vill absolut inte spela teater! Lite synd, tycker jag, eftersom de är så himla duktiga på att dramatisera. Men jag får väl lyssna till deras önskemål och inte kräva teateruppvisningar, det finns många andra sätt att arbeta på.
Skriva planeringar gör vi alla men hur vi gör och hur vi får med eleverna i arbetet verkar se lite olika ut beroende på både ämne, arbetsområde och relationer i de olika klassrummen. I exemplet Fortsätt läsa Vi vill absolut inte spela teater!
”Fast du inte lyssnar vet jag att du hör ändå” – Problemskapande beteende
Dagligen går barn till skolan med känslan av att inte passa in, rädda för att bli missförstådda och lämnade utanför. Det kan vara barn som utmanar sin omgivning genom att ofta störa och kanske till och med förstöra för andra. Det kan vara barn som är bråkiga och aggressiva. Eller barn som på ett eller annat sätt väcker irritation, ilska och besvikelse hos dem runtomkring. Det är barn som oftast kommer till skolan, olyckliga, otrygga och ledsna. Barn som genom sitt beteende och handlande ofta misslyckas med sitt skolarbete och har svårt att få nära och förtroendefulla kamratrelationer. Barn som ofta får möta andras besvikelse och ilska. I detta inlägg skall jag ge en bild av hur jag jobbar för att bemöta och stötta elever med beteendemässiga problem. En bild inifrån mitt klassrum som på sikt förändrat mitt sätt att vara lärare, för alltid.
Fortsätt läsa ”Fast du inte lyssnar vet jag att du hör ändå” – Problemskapande beteende
Greja språket
Autentiska och aktuella texter som berör våra svenska som andraspråks-elever är sannerligen svåra att hitta. Jag menar engagerande texter man kan samlas kring och tillsammans utvecklas genom. Speciellt svårt är det om man leder en grupp elever i blandade åldrar, som därtill ligger på olika språkliga nivåer. Därför tycker jag det är förnämligt med Micke Hermanssons Grej of the day eller som jag börjat kalla microlektionerna, Greja språket. Fortsätt läsa Greja språket