Den 30 november 2022  lanserades ChatGPT, en generativ AI. Plötsligt kunde vem som helst be en chatrobot att skriva en text om i princip vad som helst. Gratis dessutom. Detta är inget mindre än ett paradigmskifte för hur innehåll skapas. För oss som arbetar i skolan innebar lanseringen av generativ AI dessutom en utmaning i att bedöma autenticiteten i de elevtexter vi får in. Om en elev på några minuter kan generera en text som löser en uppgift, hur kan jag då vara säker på att det verkligen är elevens egen prestation jag bedömer? Fortsätt läsa Att säkerställa tillförlitligheten i inlämningsuppgifter →