I slutet av vårterminen deltog våra sjuor och åttor i den europeiska språktävlingen The Big Challenge. I år testade över 550 000 ungdomar från Spanien, Tyskland, Österrike, Frankrike och Sverige sina kunskaper i engelska. The Big Challenge tilldelades under året The European Language Label för projektet som främjar språkinlärningen i Europa. När resultaten tillkännagavs kunde vi stolta konstatera att sjundeklassaren med bäst resultat fanns hos oss på Naverlönnskolan. Grattis, Alfred!
Fortsätt läsa The Big Challenge
Kategoriarkiv: Naverlönnskolan
En 4-9-skola i Svedala tätort.
Hur kan entreprenöriellt lärande bidra till att elever blir ägare av sitt eget lärande?
Naverlönnskolan har som mål läsåret 2015/16 att engagera eleverna för sitt lärande och utveckla deras motivation och förmåga att ta ansvar. I arbetslag 5 på Naverlönnskolan tog vi avstamp i det entreprenöriella lärandet den här terminen för att våra elever ska utvecklas mot att bli aktiva ägare av sin egen lärprocess. Vi bestämde oss för att genomföra ett projekt där åttorna och niorna i arbetslaget skapade en välkomst och informationsfilm till de nya sexorna. Min kollega Ulrika Wulffsberg beskriver projektet i dess helhet i bloggen Back to school i entreprenöriell anda. Den här bloggen handlar om hur entreprenöriellt lärande kan bidra till att elever utvecklas mot att bli ägare av sitt eget lärande. Fortsätt läsa Hur kan entreprenöriellt lärande bidra till att elever blir ägare av sitt eget lärande?
Nätmobbningens Deus ex Machina – värdegrunden
Ska skolan lägga sig i vad barnen skriver på nätet på sin fritid? Det är den första frågan som ställs i URs Lärlabbet. Vad tycker du? Vad tycker forskare och kollegor?
På söndag den 6 september klockan 16:30 på Kunskapskanalen sänds avsnittet Nätmobbning av Lärlabbet som Sandra Pilemalm förstelärare på Naverlönnskolan medverkat i. I programmet diskuteras nätmobbning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Fortsätt läsa Nätmobbningens Deus ex Machina – värdegrunden
Back to school i entreprenöriell anda
Ny termin och uppstartsdagar! I arbetslag 5 på Naverlönnsskolan ville vi kombinera en bra skolstart där vi lägger fokus på både lära känna-aktivitet för nya elever och innehåll som sätter igång de äldre elevernas arbetslust inom fokusområdet entreprenöriellt lärande. Detta eftersom en av våra målsättningar på skolan är att eleverna ska utveckla sitt lärande, sin motivation och sin förmåga att ta ansvar för sina studier och ett sätt är att arbeta mer med entreprenöriellt lärande. Att använda de äldre eleverna som lärresurs för de yngre kändes också som något vi ville göra eftersom vi i år välkomnar två nya klasser sexor till arbetslaget. Våra ”gamla” elever börjar åttan och nian. Vi ville också komma igång med aktiviteter som kan kopplas till kunskapskraven redan från början.
Löjligt enkelt!
Det händer att jag i min lärarroll blir ifrågasatt, som t ex i slutet av förra terminen i sexan, när klassen jobbade med ett arbetsområde som vi kallade för ”Gott och blandat”. Loggan till temat fick bli påsen med godis från Malaco. Du vet säkert precis vilken. Klassen fick maila mig om vad de ville lägga i påsen, m a o vad de tyckte vi skulle behandla under de sista svensklektionerna. Mitt bidrag till gottepåsen var serien ”Pluggkoden” från UR. Fortsätt läsa Löjligt enkelt!